文字生香，满苑华章。为使高屋建瓴的新课标课外阅读理念加速落地，深入贯彻落实市教育局暑期阅读工作要求，引导学生亲近经典，不断增强学生思想道德素质和学科文化素养，唐山四中结合学情，认真组织七八年级全体学生开展暑期阅读活动。

快乐诵读·正心端品

传唱不衰的古诗词是优秀中华文化中的璀璨明珠，一首首思想深邃，语言精辟的古诗文佳作，能够映照学生心灵，启迪学生心智，古诗词诵读书写承担着重要的价值功能，为此，依据实际情况，学校对师生暑期诗词诵读书写进行了合理安排，以课本为抓手，古诗词阅读分两个阶段进行，第一阶段抄写、自主朗读、背诵；第二阶段各班开展不同形式的竞赛，有的采取个人默写，有的小组互背，有的家长、教师抽测。古诗文抄写笔画规范、字体端正、书写整洁，在抄写的基础上鉴赏，并在鉴赏的基础上背诵。假期诗文诵读活动的开展，既实现了润物无声培养做人素养的目的，又立足校情实际开辟了一条引领学生“登高”“望岳”之路。

浸润阅读·品味书香

培养学生的阅读能力，既是语文学科教学的要求，也是为学生未来发展奠基的必然需求，阅读可以让心在平淡中盈满温润，心之所至，目尽星河。2022版新课标对课外阅读提出了更具体的要求，强调不能把阅读当做“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读整本书”，而要掌握阅读方法与经验。根据初中语文课程标准和教科书要求，学校将经典阅读分为必读篇目和拓展阅读篇目两部分，采用教师引领设计，家长陪伴共读，学生感悟分享等形式，实现家校共读。假期阅读中，同学们按照学校要求制定阅读计划并完成阅读任务，遇到问题借助工具书或向老师、同学、家长求助。为充分激发学生的阅读兴趣，教师线上以浅显易懂的故事带动学生阅读，在阅读的基础上，引导学生根据内容情节绘制思维导图、撰写读书笔记或读后感，呈现和巩固阅读效果，真正做到课上与课下相衔接，接受与吸收结合，阅读的种子，在学生心中生根发芽。

暑期阅读中学生以灵新之气表达了对经典的理解，幽幽书香与浓浓书韵带给学生自信和敏睿，促进了学生阅读能力的发展，它正引领着学生向更加健康、高尚、纯粹的生活方式回归。

快乐诵读，正心端品；浸润阅读，品味书香。学生从读书中带走的，一定是生命的升腾。